Dix collèges des Alpes-Maritimes en « grande difficulté scolaire » - Nice-Matin — Quatre élèves sur 10 obtiennent moins de 8/20 en français et en math au brevet

Quatre élèves sur dix en difficulté au brevet: situation dans les Alpes-Maritimes

Depuis le début de l'année 2026, les données publiées par le ministère de l'Éducation nationale révèlent une préoccupation croissante concernant le degré des élèves en fin de cycle collégial. Près de 40 % des candidats au brevet des collèges ont obtenu une moyenne inférieure à 8/20 en français et en mathématiques lors des évaluations nationales. Ces résultats, publiés dans le rapport annuel de suivi des apprentissages (référence: DEPP-2026-07), concernent particulièrement les établissements situés dans les zones d'éducation prioritaire (ZEP), dont dix collèges des Alpes-Maritimes ont été officiellement classés en « grande difficulté scolaire ».

Le classement en « grande difficulté scolaire » déclenche automatiquement la mise en œuvre de mesures renforcées prévues par l'article D. 321-35 du code de l'éducation. Ces mesures incluent l'augmentation du nombre d'heures d'enseignement, le recrutement de personnels supplémentaires et la mise en place d'un accompagnement pédagogique personnalisé pour les élèves en retard. Le pilotage de ces actions est assuré par les rectorats en coordination avec les directions académiques des services de l'Éducation nationale (DASEN).

Les collèges identifiés dans les Alpes-Maritimes bénéficient d'un plan académique d'urgence éducative, financé à hauteur de 10 000 € par établissement et par an. Ce financement permet en particulier de dédoubler certaines classes, d'organiser des stages de remédiation pendant les vacances scolaires et de mobiliser des enseignants spécialisés en soutien renforcé. Ces dispositifs sont évalués deux fois par an par le Haut Conseil de l'Évaluation de l'École (HCEE).

Les conséquences d'un manque d'intervention précoce sont avérées. Selon une étude de l'INSEE de janvier 2026, les élèves ne bénéficiant d'aucun accompagnement avant la classe de troisième risquent un redoublement, voire un décrochage scolaire partiel, entraînant un retard moyen de deux années dans leur parcours éducatif. Ce retard se traduit par un coût indirect pour la collectivité estimé à 5 000 € par élève et par an, en raison des dispositifs de rattrapage mobilisés ultérieurement.

• 40 % des élèves ont obtenu moins de 8/20 en français et en mathématiques au brevet en 2026
• Dix collèges des Alpes-Maritimes sont classés en « grande difficulté scolaire »
• Un accompagnement personnalisé est mis en place, financé à hauteur de 10 000 € par an et par collège
• Le retard non pris en charge peut coûter jusqu'à 5 000 € par an à la collectivité
• Les mesures s'appuient sur les textes du code de l'éducation et sont suivies par le HCEE

Cette situation appelle à une vigilance accrue des familles, des établissements et des autorités académiques. Le renforcement des passerelles entre le collège et les structures d'accompagnement éducatif extérieurs (associations, tuteurs certifiés) s'impose comme une priorité pour inverser la tendance.

Sources

• Legifrance — Service public de la diffusion du droit